校园欺凌：要收集哪些证据？

打官司就是打证据 · 每一项都写清「证明什么、怎么取」

孩子在学校被打、被孤立、被起外号，回家还不敢说。家长要做的第一件事是稳住孩子，第二件事是把证据悄悄留好。孩子肯开口，才是最重要的证据来源，别一上来就责问。

证据清单（按重要性排序）

孩子的陈述与情绪记录核心

证明：欺凌发生的事实与对孩子的影响

怎么取：找个安静的时候让孩子把事情经过说清楚，按时间记下来；孩子愿意的可以录音；留意情绪、睡眠、厌学的变化

注意：别逼孩子、别急着骂，孩子肯说才最重要

伤情与就医证据核心

证明：身体受到的伤害

怎么取：身上的伤立刻拍照（带日期），尽快去医院，请医生在病历上写明受伤原因；伤情重的申请鉴定

注意：淤青会消、伤痕会好，照片和病历要趁早

聊天记录与网络证据核心

证明：起外号、辱骂、威胁、拉群孤立

怎么取：微信、QQ、班级群里的辱骂威胁截图并录屏；被发到网上的（朋友圈、短视频）立即固定

注意：别让孩子把对方拉黑或退群——原始记录要留

向学校的反映与处理记录核心

证明：已告知学校、学校如何处理

怎么取：向班主任、学校书面反映，要求书面答复与处理结果；记下反映的时间、方式和接待人

注意：学校对学生欺凌有制止、通知家长、报告的义务，不作为本身也可能担责

监控与目击者重要

证明：欺凌发生的经过

怎么取：事发地点、时间确定后，请学校调取监控；同学愿意作证的留联系方式与书面证言

注意：监控保存期短，越早让学校固定越好

施害者身份与多次欺凌线索重要

证明：是谁做的、是不是反复发生

怎么取：记下对方姓名、班级；把一次次的欺凌按时间列出，说明是持续的，不是偶发冲突

注意：「打闹」和「欺凌」法律上不同，持续、以强凌弱才是关键

心理与后续影响证据补强

证明：造成的精神损害与学习影响

怎么取：心理咨询、精神科就诊记录与票据；成绩变化、请假与转学记录

注意：心理损害同样可以主张赔偿，别觉得「看不见就白受了」

取证红线

取证三条红线：不得进入他人住宅、卧室等隐私场所偷拍偷录；不得通过威胁、诈骗手段取证；绝不能伪造、变造证据——伪造证据不仅要输官司，还可能构成犯罪。拿不准的取证方式，先问律师。

法条原文

《中华人民共和国民法典》第1199条无民事行为能力人在教育机构受害的责任

第一千一百九十九条无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的，幼儿园、学校或者其他教育机构应当承担侵权责任；但是，能够证明尽到教育、管理职责的，不承担侵权责任。

《中华人民共和国民法典》第1200条限制民事行为能力人在教育机构受害的责任

第一千二百条限制民事行为能力人在学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害，学校或者其他教育机构未尽到教育、管理职责的，应当承担侵权责任。

《中华人民共和国未成年人保护法》第39条学校的学生欺凌防控与报告义务

第三十九条学校应当建立学生欺凌防控工作制度，对教职员工、学生等开展防治学生欺凌的教育和培训。

学校对学生欺凌行为应当立即制止，通知实施欺凌和被欺凌未成年学生的父母或者其他监护人参与欺凌行为的认定和处理；对相关未成年学生及时给予心理辅导、教育和引导；对相关未成年学生的父母或者其他监护人给予必要的家庭教育指导。

对实施欺凌的未成年学生，学校应当根据欺凌行为的性质和程度，依法加强管教。对严重的欺凌行为，学校不得隐瞒，应当及时向公安机关、教育行政部门报告，并配合相关部门依法处理。