学生收到一纸「经研究决定不授予学位」的通知，第一句该问的是：这是谁决定的、按什么规则决定的——学位评定委员会，2025 年 1 月 1 日施行的《学位法》第九条到第十一条给它定了位：它是学位授予单位里法定设立的决策机构，授予、不授予、撤销学位都必须经它决议。搜『学位评定委员会』的人，多半拿到了一个对自己不利的决定，想知道这个决定在程序上有没有毛病。这篇拆它的职责清单、组成规则和表决门槛，给你一张核对程序合法性的检查表。
先看这三个要点
- 六项职责法定：审议实施办法与具体标准、审议学位授予点增设撤销、作出授予不授予撤销学位的决议、处理学位授予争议、受理投诉举报、审议其他学位事项——决议权只在它手里。
- 组成与开会都有硬指标：由具有高级专业技术职务的负责人和教学科研人员组成，不少于九人的单数，主席由主要行政负责人担任；重大事项须全体组成人员三分之二以上出席。
- 表决规则定死：决议以投票方式表决，由全体组成人员过半数通过——不是到会人员过半数，是「全体」过半数，出席不足或票数不足的决议都有程序瑕疵。
一、条文原文
- 《中华人民共和国学位法》第九条学位授予单位设立学位评定委员会，履行下列职责：（一）审议本单位学位授予的实施办法和具体标准；（二）审议学位授予点的增设、撤销等事项；（三）作出授予、不授予、撤销相应学位的决议；（四）研究处理学位授予争议；（五）受理与学位相关的投诉或者举报；（六）审议其他与学位相关的事项。学位评定委员会可以设立若干分委员会协助开展工作，并可以委托分委员会履行相应职责。
- 第十条：学位评定委员会由学位授予单位具有高级专业技术职务的负责人、教学科研人员组成，其组成人员应当为不少于九人的单数。学位评定委员会主席由学位授予单位主要行政负责人担任。学位评定委员会作出决议，应当以会议的方式进行。审议本法第九条第一款第一项至第四项所列事项或者其他重大事项的，会议应当有全体组成人员的三分之二以上出席。决议事项以投票方式表决，由全体组成人员的过半数通过。
二、要件对照
| 要件·事项 | 法定规则 | 核对要点 |
|---|---|---|
| 机构设立 | 学位授予单位设立学位评定委员会 | 没有委员会的「授予决定」主体不适格 |
| 职责范围 | 九条第一款六项职责 | 决议必须落入职责范围 |
| 组成 | 高级专业技术职务的负责人＋教学科研人员，不少于九人的单数 | 人数是偶数或不足九人均不合规 |
| 主席 | 主要行政负责人担任 | 主席身份可查证 |
| 会议方式 | 决议须以会议方式作出 | 办公会纪要、传签替代会议违法 |
| 出席门槛 | 重大事项须全体三分之二以上出席 | 出席数按「全体组成人员」计算 |
| 表决门槛 | 投票表决，全体组成人员过半数通过 | 分母是全体，不是到会人数 |
| 分委员会 | 可设分委员会并受托履职 | 受托范围与委托程序应公布 |
三、逐款拆解
六项职责里最核心的是第三项：决议权。授予学位、不授予学位、撤销学位，都必须经学位评定委员会决议——这是第三十七条「经学位评定委员会决议」、第二十四条、第二十八条反复呼应的规定。实务里被撤销或被拒授学位的决定如果出自教务处、研究生院的一纸通知，或者院长办公会、校务会的内部研究，而没有对应届次的学位评定委员会会议记录和表决票，决议主体和程序双重违法，这是复议、诉讼里最干净利落的攻击点。第一项职责也别忽视：学校学位授予实施细则要经委员会审议，学生质疑校规时可以要求学校出示审议记录，没经过委员会审议的实施细则本身就有出处问题。
组成规则是「九人单数」的细节逻辑。委员须具有高级专业技术职务，来自负责人与教学科研人员两个群体，总数不少于九人且为单数——单数是为了避免表决僵局，九人下限是为了保证代表面。主席由主要行政负责人担任，这意味着校长（院长）兼任主席，委员会不是纯教授团体，行政负责人要对学位质量负总责。委员名单、任期、职责分工、工作程序按第十一条由学位授予单位确定并公布——「公布」是关键词，学生有权知道当届委员是谁，申请回避、核对利害关系都以名单公开为前提。
出席与表决的分母都是「全体组成人员」。第十条的算术要算两遍：审议授予、不授予、撤销等重大事项，会议应有全体组成人员的三分之二以上出席；决议以投票表决，由全体组成人员的过半数通过。假设委员会十五人：开会至少要十人到会，通过决议至少要八票赞成。注意表决分母不是「到会人数」——哪怕十五人全部到会，八票才过线，七票赞成八票弃权就是没通过。很多学校历史上有「到会委员过半数」的旧习惯，学位法施行后统一到「全体过半数」，用旧规则作出的对申请人不利的决议，程序上经不起审查。
分委员会是协助机构，不是替代机构。第九条允许设分委员会并委托其履行相应职责，常见的是学部分委员会初审学位申请。委托可以，但两道底线在：一是委托范围和程序应当公布（第十一条）；二是重大事项的最终决议权不宜整体下放——第三十七条明确撤销学位要「经学位评定委员会决议」，撤销、不授予这类决定走到终局时，应由委员会本身决议，分委员会的初审结论不能直接当成终局决定送达学生。
这条规则的边界
- 委员会管学位事项，不管学术水平之外的事。招生名额、导师岗位安排、奖学金评定不属于第九条职责，相关争议不能以学位评定委员会为对象主张。
- 程序瑕疵不自动等于结论错误。出席或表决数字不达标属于可撤销的程序违法，但救济要主动行使——通过第四十一条的复核或依法请求有关机关处理来主张，不是等学校自己纠正。
- 主席由行政负责人担任不影响学术判断的独立性。委员独立投票，主席没有额外表决权重；「领导定调、委员陪衬」的主张需要证据，不能仅凭身份推定。
- 军队院校另有体制。第四十二条军队设立学位委员会管理军队院校学位工作，军队院校内部的委员会规则按军队有关规定执行。
五、常见疑问快答
通知上只写「经学校研究决定」，没提学位评定委员会，这个决定有效吗？
高度可疑。授予、不授予、撤销学位必须经学位评定委员会决议（第九条第三项），你可以书面要求学校出示对应的会议时间、出席人数与表决结果；拿不出法定决议记录的，在复核、复议、诉讼中就是程序违法的主张点。
我怎么知道学校委员会有多少人、表决够不够数？
第十一条要求委员会的组成人员、任期、职责分工、工作程序由学校确定并公布。可以在学校官网、信息公开栏目查询；查不到的，在救济程序中要求学校举证说明当届委员会人数与表决情况——程序合法性由学校承担说明义务。
学部分委员会说我不通过，还能找学位评定委员会吗？
可以。分委员会只是受托协助，对受托范围内的初审结论不服，有权请求学位评定委员会依第九条第四项研究处理争议；涉及不授予、撤销的终局决议，更应由委员会本体作出。
六、实操建议
- 拿到不利决定先做程序五查：查决议主体是不是学位评定委员会、查会议是否以会议方式召开、查出席是否达全体三分之二、查表决是否达全体过半数、查表决方式是否为投票；
- 书面申请信息公开：依学校信息公开制度申请公开当届学位评定委员会名单与相关会议决议要点，把「公布义务」变成对方的举证压力；
- 发现利害关系及时申请回避：委员与自己有导师、亲属、项目竞争等利害关系的，在审议前书面提出，留痕在先；
- 程序攻击与学术主张分开走：程序问题走第四十一条复核或复议诉讼，学术评价问题走第四十条学术复核，两轨并行但文书分开，不要混在一个申请里互相稀释。
站内《学位论文答辩程序：专家评阅、答辩委员会与当场宣布》讲答辩环节的程序标准；《学校不授予学位怎么办：学术复核、复核与诉讼救济》讲程序发现毛病后怎么接力救济，可对照阅读。
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一句话总结：学位评定委员会是学位事项的法定决策者——六项职责、九人单数、会议表决、全体三分之二出席与过半数通过，任何绕开它或数字不达标的不利决定，都是你可以依法打掉的程序靶点。
以上内容为一般性法律知识介绍，不构成正式法律意见。个案请结合学校决议文件与程序记录，咨询执业律师后处理。