服刑人员撒某某教育改造案例

服刑人员撒某某教育改造案例 案例内容 【罪犯基本情况】 撒某某,男,1978年生,回族,文盲,宁夏中宁县人。2001年因盗窃罪被判处有期徒刑1年6个月,2017年再因盗窃罪被宁夏吴忠市利通区人民法院判处有期徒刑6年10个…

服刑人员撒某某教育改造案例

案例内容
【罪犯基本情况】

撒某某,男,1978年生,回族,文盲,宁夏中宁县人。2001年因盗窃罪被判处有期徒刑1年6个月,2017年再因盗窃罪被宁夏吴忠市利通区人民法院判处有期徒刑6年10个月。现在吴忠监狱一监区服刑改造。

【罪犯教育改造方案的制定和实施】

(一)犯因分析

1.成长过程:撒某某出生在宁夏海源县农村家庭,家庭条件贫困,家中有一个哥哥,五个姐姐(均出嫁),是兄弟姐妹中最小的一个。撒某某10岁时随家庭搬迁至宁夏中宁县,从小到大,未出过远门,从未上过学,在家中做任何事都是哥哥姐姐让着他,家人对其比较溺爱,这也导致了撒某某我行我素、自由散漫的性格。现撒某某父母均已去世。

2.社会经历:从小到大与他人接触很少,主要在家务农,偶尔打零工。2001年因盗窃罪被判处有期徒刑1年6个月。出狱4年后与妻子结婚,生育3个儿子,但两人感情不合,常因家中琐事吵架,后来妻子离家出走,撒某某一个人照顾孩子,家庭经济特别困难。2015年-2017年为了挣钱养家,与同案犯合伙盗窃牲畜共价值17万余元,案发后被判处有期徒刑6年10个月。

(二)入监改造表现

自入狱服刑以来,撒某某不能够遵规守纪、不服从管理教育,生产劳动中经常完不成生产任务,与他犯关系相处不好。疫情期间,监狱实行封闭式管理,撒某某心绪比较烦躁,在监舍常因为琐事与同组罪犯发生争吵,不服管教;复工复产后,撒某某出工不出力,经常完不成生产任务。但撒某某在服刑中经常流露出对不起父母,对不起家中孩子的思想,也想早点回家照顾孩子。

(三)心理行为表现

撒某某入监后,监狱对撒某某心理状况进行了COPA测试,测试发现:撒某某思想悲观、缺乏自信心,内心焦虑,为人较为老实,做事低调。

(四)教育矫治的难点

1.认知因素:撒某某从未上学,属于文盲,考虑问题简单,对事物的判断力低。主要是对一些法律法规无从学习、了解不清,对于违法犯罪,没有一定的认识,法律意识极为淡薄。

2.性格因素:撒某某出生在农村家庭,受家庭环境影响,父母、哥哥、姐姐都比较溺爱,在一定程度上纵容了撒某某的不良行为。与人接触、打交道较少,对社会认知程度低,故性格比较内向,头脑简单,没有主见。

3.心理因素:撒某某由于从小被家人溺爱,做什么事家人都顺着他的脾性,结婚后与妻子意见有诸多不合,导致妻子离家出走,自己带3个孩子,经济困难,心理压力大。现撒某某父母已去世,妻子回来后1人带3个孩子,撒某某内心很愧疚。

(五)教育转化方案

1.普及法律知识,纠正错误认识

普及法律法规及国家形势政策等知识,加强法制教育。从学法、知法、懂法、敬法、守法,做合格公民等方面对撒某某进行法律知识、认罪悔罪教育,引导帮助撒某某提高法律意识,增强法制观念。每周两次以上通过面对面讲案例小故事普法或刑法讲解,答疑解惑,促使撒某某提高法律意识,增强法制观念。

2.分析挫折苦难,帮助树立生活信心

俗话说:“人生不如意十之八九”。撒某某在成长过程中与外人接触较少,在面对家庭经济困难时,没有做出正确的抉择,反而选择了违法的途径铤而走险以应对困境,直到步入囹圄,深陷人生的低谷,失去了生活的信心和勇气。结合撒某某的成长经历,分析人生每一阶段、所经历的每一件事,用成败和得失来剖析、探讨生命的意义。通过这些让撒某某明白:人生没有一帆风顺的;挫折苦难是每个人一生必须经历和迎接的绊脚石,是短暂的;阳光总在风雨后。一步一步引导撒某某从颓废、消极的心态中走出来,从而正确对人生,重拾生活信心。

3.营造宽松环境,调适心理情绪

宽松的环境有利于缓解压力,对罪犯撒某某拟定采取“先松后紧”的策略,尽可能减少对抗心理,在赢得撒某某的信任后,逐渐加强纪律教育,诱导撒某某步入正规。

4.强化互监职能,发挥“五同五固定”作用

选择文化素质较高、改造表现较好、有一定服刑年限的罪犯对撒某某进行帮教,通过互监制度的落实,巧妙利用互监小组成员的能力和特长,充分发挥“五同五固定”作用,同时为撒某某提供良好的倾诉和沟通对象,和谐的人际关系便于撒某某吐露心声,宣泄内心。

5.结合家庭情况给予人文关怀

撒某某家庭经济困难,妻子带着3个未成年孩子,没有固定的收入来源,靠哥哥、姐姐平时照顾才能勉强维持生计。监狱将撒某某例入困难罪犯,在平时劳动报酬、实物奖励等方面予以相对倾斜,并对撒某某进行困难家庭慰问,最大限度的减轻撒某某家庭经济压力,解除后顾之忧,缓解撒某某心理压力,促使撒某某能够安心踏实改造。

6.挖掘个人特长,培养良好兴趣爱好

每个人都有自己的爱好,以此为切入点,发现并挖掘撒某某更多的兴趣爱好,有针对性地组织撒某某参加此类活动,并增加活动的次数和频率,以此来调动撒某某的情绪向着乐观、快乐的方向发展,改变自我封闭的状态,丰富撒某某改造生活,促进撒某某更好地融入服刑人员的集体生活,从而激发改造情趣,积极、快乐的服刑改造。

7.讲述身边故事,以身边人教育身边人

家庭贫困罪犯在监区较多。警官根据过往的经历,选取有代表性的此类罪犯、此类案例,进行现身说法,发挥身边人和身边人的故事的感染力和说服力,通过对比他犯找到差距和不足;进行案例分析,比较中认清罪行,明白事理。

8.开展心理辅导,疏导心里积郁

通过开展心理健康教育,进行心理辅导,有助于撒某某改变认知模式,培育出积极情感,意志力和生活方式会得到优化。只有拥有了健康的心理,才能正视和接受服刑现实,建立并保持积极的服刑态度。

【教育改造成效】

经过警察的教育矫治,撒某某目前已经明显好转,能认识到自己的错误。在日常的改造中能够遵守监规纪律,与他犯关系也得到极大的改善,遇事已经能控制自己的情绪,冲动性明显下降,也希望通过自己的积极改造早日回归家庭,照顾孩子。目前,撒某某在改造中再无违规违纪行为,撒某某表示对未来的改造充满信心,一定会遵规守纪,踏实改造,不辜负警官和家人的期望,基本达到了预期效果。

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