山东省湖西监狱服刑人员白某教育改造案例

山东省湖西监狱服刑人员白某教育改造案例 案例内容 【罪犯基本情况】 白某,男,1970年生,山东莒县人,汉族,初中文化程度。2012年8月白某因故意杀人罪被判处无期徒刑,剥夺政治权利终身。有十二年潜逃史。白某入狱…

山东省湖西监狱服刑人员白某教育改造案例

案例内容
【罪犯基本情况】

白某,男,1970年生,山东莒县人,汉族,初中文化程度。2012年8月白某因故意杀人罪被判处无期徒刑,剥夺政治权利终身。有十二年潜逃史。白某入狱后,认为法院量刑过重,不能做到认罪服法,并认为自己的犯罪行为给家人带来了极大的困难和痛苦,希望通过死亡得到解脱。从入狱至今,白某曾三次实施自杀行为,被监狱列为自杀极高危罪犯。

【罪犯教育改造方案的制定和实施】

一、原因分析

(一)家庭环境

白某出生在一个世代务农的家庭,有一个弟弟和妹妹,从小就承担了家庭的重任,责任意识强,能吃苦耐劳,但性格敏感脆弱,抗挫折能力较弱。

(二)法律观念淡薄

白某文化程度偏低,法律常识匮乏,法律意识淡薄。遇到生活困难时,不会运用法律等合法途径维护自己的合法权益,导致出现难以承受严重的法律后果。

(三)自身原因

白某性格偏执,有很强的自尊心,生性倔强,很难接受别人的意见和建议,抗挫折能力差,遇到困难容易走极端,同时白某有较强的家庭观念。

二、入监改造表现

白某于2012年9月入监服刑改造后,因为严重不满法院的判决,在其它监狱服刑期间曾两次采取自杀行为。2017年4月调入山东省湖西监狱后,白某被采取高戒备管理。白某因感到自身减刑愿望无法实现,且对单独关押环境难以适应,于2018年6月第三次采取自杀行为,被执勤民警及时发现并制止。经监狱研究,白某于2018年11月调入六监区重点管理。

三、心理评估

2018年5月,监狱民警对白某进行SCL-90心理问卷测量。结果显示白某没有明显的心理问题,各项指标都在合理的范围内,但白某有一定的性格缺陷,不宜合群,易冲动。

四、教育矫治的难点

(一)认知因素:热衷于外部归因,与他人出现矛盾总认为是别人的问题,很少反思自己。

(二)性格因素:白某性格倔强,很少听取别人意见,喜欢独断行事,对外界环境变化过于敏感,反应强烈。

(三)心理因素:白某对生命的态度漠视,不懂得珍惜生活,对一些事情较为敏感和多疑,渴望得到别人的尊重。

五、矫治方案

鉴于以上分析,并结合白某的实际改造表现,监区民警决定对症下药,制定详细的矫治方案,让白某尽快转变错误思想,端正心态,认清自己,勇于改变,重新走好改造之路。

(一)加强法制教育,普及法律知识。促进白某了解法院定罪量刑依据和标准,从而正确认识自己所犯罪行,服从法院判决。

(二)利用“1234”个别教育法对其进行谈话教育,灵活运用多种教育方法策略,发挥团队力量,掌握主动权,引导白某认识错误,接受应有的惩罚。

(三)利用亲情帮助促使白某转变思路。同白某亲人联系,促使他们对白某做思想工作,通过家人的力量,尤其是白某的儿子和儿媳对白某进行劝导,使其精力转移到关注孙子生活,树立信心,尽快出狱照顾家人、改善家庭生活上来。

(四)对白某的改造进步给予肯定和鼓励,敦促其积极反思并不断巩固现有行为,逐步转变为积极进取、遵规守纪的罪犯。

(五)正确看待白某在转变过程中出现的反复现象,保持细心、耐心和乐观的心态,及时发现,妥善处理,及时做好情绪疏导和行为管控工作,引导白某向着良好的方向迈进。

(六)制定详细合理的改造方案。利用2019年全年时间,在不同的时间节点采取不同的改造措施,达到预期的改造效果。

目标:重新树立生活信心,积极适应正常的监狱服刑生活,不再出现自杀行为。由高戒备A级升至B级管理要求。

手段:引导、管控、惩罚相结合。

引导:白某现家庭稳固,无太大生活压力,最大的压力来源于刑期较长,因此,要积极引导白某通过遵规守纪多赚取考核分,符合条件的情况下,正常办理减刑手续,鼓励白某多与家人通话联系,及时沟通信息,增强与家人团聚的信心,感受家人给予的关怀。加强规范意识的引导,积极学习监规纪律,多做思想汇报,鼓励白某用自己的积极行动获取更大的生活空间。

管控。鉴于白某曾有三次严重的自杀行为,必须二十四小时处在被监控状态,加强对其管控关注,划定明确的活动区域,限制一定物品的接触,经常进行物品的清理检查。

惩罚。反复性是顽危犯的典型特征。因此,要对白某出现的任何违规违纪行为一定要采取及时的惩罚措施,打消其任何违纪念头,重点强化白某行为规范,提高白某行为意识,不逾越规范红线。

步骤:2019全年计划分四个步骤,每三个月执行一个步骤,具体分为:

第一步:初级改变阶段

时间:1月至3月

原因:单独关押期间,围绕监管安全,仅从其考核分、放风区域、规范学习等方面开始探索,设置具体的考核评定量表,依据综合评定,采取相关措施。

内容:1月份,正常下拨基础教育考核分,解除警告处分,符合条件下报请减刑,正常进行购物(限额),月底进行当月考核评定。2月份,单号放风,继续学习《服刑人员行为规范》的具体内容,并允许每周星期日上午在集训室内与其他罪犯一起学习规范,并写思想汇报,月底进行当月考核评定。3月份,允许每周星期日白天在集训室内与其他罪犯一起学习规范,并写思想汇报,月底进行当月考核评定。并依据该阶段三个月的综合评定情况,报请监区决定是否进入下一阶段。

第二步:行为养成阶段

时间:4月至6月

原因:对白某加强行为规范训练,为其逐步适应监区大服刑环境奠定基础。

内容:4月份,利用每天上午放风时间对白某进行行为规范训练,月底进行当月考核评定。5月份,每周一三五上午对白某进行行为规范训练,月底进行当月考核评定。6月份,每周上午(除星期日外)对白某进行行为规范训练,月底进行当月考核评定,并依据该阶段三个月的综合评定情况报请监区决定是否进入下一阶段。

通过监区团队的努力和监狱相关部门的协作,经过六个月的精准化个别教育矫治,白犯有了可喜的转变,取得了很好的效果,达到了预期的目标。

第三步:升级管理阶段

时间:7月至9月

原因:根据白某半年的综合表现,将报请监区将白某的高戒备管理由A级升至B级管理,并执行相关的管理要求,包括变更关押区域,执行正常训练,提高考核分下拨等方面。

内容:7月份,提高白某考核分等级,每日上午(除星期日)与其他罪犯在院内正常参加训练,训练结束后及晚上将白某清身后关押至单独监舍内,月底进行当月考核评定。8月份,每日白天(除星期日)与其他罪犯在院内正常参加训练,晚上将白某清身后关押至单独监舍,月底进行当月考核评定。9月份,将白某升至B级管理,白天正常参与训练,晚上关押区域变更为集训室,睡觉前对其进行清身检查,月底进行当月考核评定,并依据该阶段三个月的综合评定情况报请监区决定是否进行下一阶段。

第四步:巩固稳定阶段

时间:10月至12月

原因:白某解除单独关押,已逐步适应集体改造生活,对服刑生活的自信心增强,但需要不断进行正面强化,使其彻底放弃自杀的念头。

内容:10月份,每周三参加一次教育科在监区组织的集中授课活动。月底进行当月考核评定。11月份,每周上午正常参与训练,下午在集训室进行看书、学习等活动,及时对其所有物品进行清查,月底进行当月考核评定。12月份,延续上月内容,报请监区进行综合评定,由监区报请监狱对其评估。

说明:若某月考核不合格,可进行延期或退回上一阶段的管理要求;始终做好安全防范工作。

六、预期矫治目标

(一)深化服刑意识、身份意识,端正服刑心态,尊重生命,热爱生活,正确看待判刑结果。

(二)加强遵规守纪意识,认真遵守各项监规纪律,有条件的积极参加训练活动。

【教育改造成效】

经过六个多月的精准化个别教育矫治,白某能够服从法院判决,认真遵规守纪,转变思路,反思问题,不断提升自我。较以前情绪平稳,态度乐观向上,在日常改造中积极同他犯沟通交流,辅助执勤民警进行一定的队列训练,对生活重新燃起希望。通过评估,白某各项指标基本正常,已满足从极高危风险降低的条件,同时白某表示对未来的改造充满信心,对与家人尽快团聚有深深的期盼。

首页
律师微信
律师电话
搜索
微信扫一扫在移动端查看网站

微信扫一扫
在移动端查看网站